線上分享專題研習

最近參加了一個由星島日報及Oracle舉辦的《跨越地域，從線上分享專題研習》Seminar，內容都算豐富，由於近期進修同類的科目，所以演講內容沒有多大的驚喜，當然對初段接觸的人士另作別論，不過，收獲也不少，收了些什麼？嘻嘻，包括：

免費下午茶

Oracle靚Memo紙連磁石硬盒(見上圖)

首次聽UST 及 CU 的Dr講Online learning /eLerning 。(DeepC還是覺得教自己的Prof Tsui勁得多)

KM revision

進一步了解 Think.com，分享到一些他們的真實個案的成績和發展現況

這次不是全是研討會，還是Orcale的Think.com在香港的發佈會，透過報界正式推廣香港區Think.com platform 和 ThinkQuest。在香港，其實Think.com及ThinkQuest由UST默默耕耘了一段時期，還舉辦過相關比賽，可是聲響不是很大，平日也有留意software及Internet的消息，還是最近才知道他們一二。

Think.com 是什麼？簡單一說是一個網上教育平台，給目標用戶進行知識分享、亙動學習、管理知識、共享線上資源。另外他們的設有多元化功能，如：Forum、Polling、Curriculum page、Student publish spaces、 Inquire based learning activities、Reflection & Evaluation...，加上以動態及即時運作來展示，使學習過程增加不少趣味，學生更加容易投入學習活動中。(這是DeepC的筆記，沒有釣魚啦 :P)

會中多次強調 ”Online learning 重點不在盡於Examination result，but for the gain from the processing　”。由於傳統式的教育模式框框，香港學生及父母習慣重考試成績多於一切，所以每每推行新的教育模式必面對許多障礙。但事實上，教育的價值在於對學生的獲益，培育及發展潛能，提高個人能力，只是呆背書取高分是不能保證學生擁有高能力的。

Think.com是一個站式的平台，現成的功能多，使用簡易，有助消除數碼鴻溝。在網絡平台上進行學習，學生不單所享用的資源比傳統教育模式多，教師所付出的相反更小(以平均付出來計算)。

試想想，學生在網上看到的資料多，還是教科書上多？透過Copy and paste 傳過資料到學生的學習平台快，還是抄資料到黑板上快？在24小時可運作的平台留下問題有效率，還是等跟老師會面時問問題有效率？還有，同學在同一個平台上回答問題，老師能即時準確地知道學生的情況，給學生提供更好的協助。另一方面，學生在平台上回答問題，能快速獲得回饋。線上學習也能打破地域限制，學生可在不同的地方繼續學習，也可以按自編的時間表進行學習，靈活運用時間，更可以跟同學在網上合作完成習作/Project，從中還有機會學習協調及解決問題，好處之多，在此不能盡錄。(哎呀，好像寫得長了些小，又次發KM功！
另註：市面上有很多eLearning tools，他們的功能大都很相似，不是某公司專有．)

ThinkQuest是一個全球性的比賽，以團體制進行，參加隊伍在老師的帶領下，使用Think.com 平台，定出一個專題，按轉題製作一個創意的教學網站。通過比賽，推動學生發揮他們的創意。學生及老師在使用新平台及參加比賽，從中所學到的東西，比在書本上學得更多更有深刻體驗，這些得益，比背書所知的知識更有價值。

註：以上內容是個人見解


[相關資料]
Think.com 網址：http://www.think.com/en/
而有關ThinkQuest詳情，可瀏覽=> http://thinkquest.ust.hk/